Tableau des actes du Congrès 2007

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Conférences plénières
Transformations des modes d'action publique et formation
Mutations des pratiques du travail social et formation
Evolutions du champ de la formation

Conférences plénières

Le travail social à l'épreuve des transformations des politiques sociales	REMAN Pierre
Les nouvelles catégories de l’action publique et l’ébranlement de la formation et des modes d’intervention sociale	HAMZAOUI Mejed
Le bachelor en travail social : quelle expertise pour quelles pratiques ? + présentation	LIBOIS Joëlle

Thème 1
Transformations des modes d'action publique et formation

Atelier 1.1 : Question sociale, développement communautaire et social
Nouvelle interface public/associatif et impact sur la pratique des professionnels de l’organisation communautaire au Québec	BOURQUE Denis
Atelier 1.2 : Médiation, diversité culturelle et enjeux pour la formation
Pratiques de formation et pratiques d’intervention en travail social dans un contexte de diversité culturelle : recadrage conceptuel et études de cas	HUOT François et RACHEDI Lilyane
Femmes relais, médiation sociale et culturelle : émergence d’un métier et d’une formation	BOUVIER Thérèse et ONESTI Danièle
La place des médiations culturelles, éducatives et artistiques dans la formation au travail social	FOURDRIGNIER Catherine
Atelier 1.3 : Territorialisation et développement local
Développement social local, vers un nouveau référentiel identitaire. De la formation à la profession d’assistant de service social	MOLINA Yvette
Lien social et modernité : de nouvelles exigences pour les intervenants de l’action collective	JETTE Christian
Les territorialisations, un nouvel enjeu des professionnalisations du champ de l’intervention sociale ?	FOURDRIGNIER Marc
Atelier 1.4 : Formation, identité professionnelle et professionnalisation
La formation des directeurs de la Protection Judiciaire de la Jeunesse. Arme de la profession éducative ou relais de politiques répressives ?	DUGUE Elisabeth et MALOCHET Guillaume
L'inspection sociale en Roumanie : entre la construction institutionnelle et la formation professionnelle	SIMIONESCU Elena
L’identité professionnelle : mutisme et mutations	CRISPEELS François et CRUCIFIX Philippe
Atelier 1.5 : Ethique, responsabilité et praxis
La formation a ses raisons que la raison ignore : raison technique ou herméneutique, instrumentale ou réflexive ?	HUBERT Hughes-Olivier
Atelier 1.6 : Politiques publiques et nouvelles configurations du travail social
Problématique et mécanismes de financement du travail social en République Démocratique du Congo	MULANGA Marie-Thérèse
De Gutenberg à Bill Gates :les enjeux de la société de l’information pour les mouvements sociaux notamment celui des femmes au Québec	JOCHEMS Sylvie
Atelier 1.7 : Nouvelles formations et nouveaux métiers (1)
Crédit et discrédit croisés des « savoirs théoriques » et des « savoirs de terrain » chez de jeunes travailleurs sociaux	GASPAR Jean-François
Transformation des formes identitaires en contexte d’émergence de la gestion de cas et enjeux pour le travail social	CHOUINARD Isabelle et COUTURIER Yves
Atelier 1.8 : Etat social actif et nouvelles configurations du travail social
L’emprise de l’Etat social actif (ESA) sur l’Aide en Milieu Ouvert ? Une homologie des référentiels !	MARTIN Daniel et FUSULIER Bernard
La contractualisation des rapports sociaux à l’épreuve de la subjectivité	BINGEN Aline et LEBRUN Michael
Comment concevoir une organisation qui contribue activement à la construction d’un contexte de resocialisation de jeunes à risque?	VIEIRA Paula Cristina
Atelier 1.9 : Evolution de la formation et éclatement des métiers du social
Evolution du champ de la formation en travail social au Mali	TRAORE Sidiki
Evolution, dispersion et complexification des métiers du social	NOLMANS Marc
Réflexion collective sur les orientations nouvelles de la formation d’assistant(e) social(e) en tenant compte de l’évolution du métier et des nouvelles exigences européennes de l’enseignement supérieur	PIERRET Marylène
Atelier 1.10 : Intervention sociale à l’épreuve de l’évaluation
Le cube… Essai de modélisation de l’ensemble des composantes de l’évaluation de programmes d’intervention	ALAIN Marc
Formations aujourd’hui aux métiers de demain : l’évaluation est-elle possible ?	LAHAYE Didier
L’intervention sociale à l’épreuve de l’évaluation	GLARNER Thierry et HUMBEECK Bruno
La subversion nécessaire : inspirer d’assez bonnes pratiques pour la santé mentale des enfants et des jeunes	LENOIR Annick et Ammara Gisèle
Atelier 1.11 : Nouvelles formations et nouveaux métiers (2)
Réflexions sur les conditions sociales de production des pratiques artistiques dans le champ du travail social	CREUX Gérard
La place des expressions créatrices dans la formation des travailleurs sociaux	WALTHERY Claire
Le travail social dans l’émergence d’une politique publique de l’accueil des enfants de moins de 3 ans	DUBOIS Alain
Compétences et besoins de formation des intervenants sociaux sur le syndrome d’alcoolisation fœtale : où en sommes-nous au Québec ?	BOUCHARD Véronique et MALTAIS Danielle
Atelier 1.12 : Intervention sociale à l’épreuve de la supervision
Le mandat du superviseur de groupe : une question de transparence?	BERTEAU Ginette et VILLENEUVE Louise
Le plus du tiers Le superviseur et la supervision collective	ALBERT Véronique et ANCIA Anne et PIROTTON Gérard
La formation des travailleurs sociaux face aux enjeux et contraintes de la société post-moderne	FAULX Daniel et MANFREDINI Tiber
Atelier 1.13 : Perspective de genre et travail social
Genre et Travail social. Comment avoir une lecture critique « genre » au sein dune formation sociale ? Présentation d’un dispositif pédagogique	BRIBOSIA Frédérique
Les enjeux associés à l’intervention auprès des aînées victimes de violence conjugale	MONTMINY Lyse
Atelier 1.14 : Réforme de formation et injonction politique
La formation en service social à l’épreuve des reconfigurations du champ de l’action sociale (1980-2004)	DELAUNAY Bertrand
Educateur Populaire, grandeur et noblesse d’une profession dans un pays en voie de développement	DIOUF Mbacké
Atelier 1.15 : Formation continuée et pratiques réflexive
A propos du Bilan socioprofessionnel dans les CPAS	DESOMER Valérie et DUTRIEUX Bernard
Les mémoires réalisés par les intervenants sociaux dans le cadre de la formation continuée : entre réflexivité des acteurs et savoirs théoriques	COENEN Marie Thérèse et RUQUOY Danielle
Des démarches de pratique réflexive en formation continue : un dispositif incontournable pour un processus de transformation identitaire	KOLLY OTTIGER Isabelle et MONNIER Sylvie

Thème 2
Mutations des pratiques du travail social et formation

Atelier 2.1 : Approche interculturelle et lien social
Quand l'enseignement du fait religieux participe à une compréhension nouvelle du lien social Approche éthique du Désir de l'absolument Autre à partir de la réalité française	SCHAEFER Gérard
Intérêts et enjeux de l’interculturalité dans les formations sociales	CURIE Raymond
Les interventions interculturelles centrées sur l'histoire: enjeux pour la formation	VATZ LAAROUSSI Michèle
Atelier 2.2 : Nouvelles formes d’intervention et d’intégration sociale
L’intervention par les pairs : un enjeu multiple de reconnaissance	BELLOT Céline et RIVARD Jacinthe
L’intégration sociale, un cadre conceptuel porteur de changements	KEABLE Pierre
La relation à l’autre dans le travail social : sens et enjeux d’une lecture biographique	DERY Ida et VOELIN Sabine
Atelier 2.3 : Question d’inclusion des publics ciblés : pratiques sociales et formations
L’inclusion du conjoint de la mère dans l’intervention sociale en Centre Jeunesse : un défi pour la formation	PARENT Claudine
Paternités exclues et la formation en travail social	DESLAURIERS Jean-Martin
Pratiques centrées sur la famille en négligence Points de vue de travailleurs sociaux et impacts pour la formation	BROUSSEAU Michèle
L'adaptation personnelle et sociale des jeunes placés jusqu'à leur majorité	CARIGNAN Louise
Atelier 2.4 : Les jeunes et la problématique d’accompagnement et d’insertion
Ecole, formation professionnelle : l’entre-deux du champ d’intervention des éducateurs de la Protection Judiciaire de la Jeunesse	GUITTET Florence
Soutenir les transitions à la vie adulte des jeunes ayant été placés : vers une transformation des paradigmes d'intervention	GOYETTE Martin et ROYER Marie-Noële
L’évaluation d’une pratique novatrice auprès de jeunes marginalisés	HEBERT Jacques, Jocelyn Robitaille et Mohamed Loutfi
Atelier 2.5 : Développement du pouvoir d’agir : enjeux et limites (1)
Formation à l’approche centrée sur le Développement du Pouvoir d’Agir des personnes et des collectivités (DPA) : étude des modalités optimales de supervision	LE BOSSE Yann
Mobilisation et action collective : enseignement d’une pratique avancée pour la formation universitaire de deuxième cycle (grade de maîtrise en service social)	DUPERRE Martine
L’action collective pensée par Hannah Arendt	DUVAL Michelle
Atelier 2.6 : Partenariat et réseau d’intervention sociale
Expérience d’un réseau de santé social : « Mosaïque », vers un nouveau mode d’intervention pour l’action sociale territoriale	MIGNON Corine
DEAMP : Comment former des professionnels dans un contexte concurrentiel ?	LANSIAUX Valérie
La médiation partenariale : une pratique innovante dans le champ de l’intervention sociale. L’expérience québécoise de codéveloppement professionnel d’un groupe de coordonnatrices et coordonnateurs d’équipes d’intervention Jeunesse (ÉIJ).	LEMAY Louise et GIGUERE Renée
Atelier 2.7 : Modèles de compétences et professionnalisation en travail social
Pratique du Travail Social en République démocratique du Congo	OMALETE OSAKO Hilaire
Professionnaliser en s’appuyant sur une démarche artistique	CALUWAERTS Marianne
Atelier 2.8 : Développement du pouvoir d’agir : enjeux et limites (2)
Pédagogie de l’aide mutuelle et développement social local (DSL)	GOURVIL Jean Marie
Penser l’avenir du travail social, et le travail social à-venir. Le récit d’une expérience de formation en travail social	DUBE Marcelle
Développer le pouvoir de dire et d'agir collectivement des personnes hébergées dans les centres d'hébergement et de réinsertion sociale : un défi pour le travail social	ETIENNE Catherine
Atelier 2.9 : La formation continue à l’épreuve des nouveaux outils
Production et dissémination d’un outil d’aide à l’évaluation des actions locales d’intégration (MERAL) : un axe de formation continuée des intervenant(e)s territorialisé(e)s	DEPIREUX Julie et MANCO Altay
Formation juridique continue pour travailleurs sociaux : un enjeu. Présentation d’une approche innovante de l’accès au droit : l’appui juridique global	KETELS Didier
Atelier 2.10 : Approche groupale et enjeux éthiques
Pour une pratique d’intervention de groupe d’abord orientée sur le changement personnel et social : l’enseignement des facteurs d’aide	LINDSAY Jocelyn, ROY Valérie, TURCOTTE Pierre et MONTMINY Lyse
Recevoir de l’aide : la mise en jeu de l’identité	PILOTE Eric
Atelier 2.11 : La formation à l’épreuve des situations complexes
La formation des étudiants au développement du pouvoir d’agir des individus et des collectivités : une mise en mouvement qui participe d’une posture citoyenne	BOUSQUET Cathy et JOUFFRAY Claire
Relation d’aide – Relation d’apprentissage : ressemblances, dissemblances	LEIDER SOYEUR Claire
Atelier 2.12 : Mobilisation des ressources et des savoirs
Miser sur les forces dans l’intervention en travail social : de l’intention à l’opérationnalisation	POULIOT Eve, SAINT-JACQUES Marie-Christine et TURCOTTE Dominique
Etude du processus d’empowerment dans un contexte de guerre : cas de femmes libanaises issues des milieux défavorisés	HAZAZ May
Atelier 2.13 : Méthodologie du travail social de groupe: de la théorie à la pratique
Pratiques de travail social auprès des groupes : perspectives pour la formation	ABRAS Isabelle, DEGIMBE Philippe, LACROIX Marcel, HANOCQ Martine, SKA Viviane, VAN DROOGHENBROECK Agnès, WARIN Dominique et BERTEAU Ginette

Thème 3
Evolutions du champ de la formation

Atelier 3.1 : Apprentissage et compétence dans un contexte de stage
Le développement de la compétence professionnelle en service social dans le contexte de stage universitaire à l’étranger	MERCURE Dominique et TURCOTTE Pierre
Les stages internationaux, la circulation des apprentissages	LAGANIERE Pierre
Les conditions favorables à l’apprentissage et au transfert des acquis dans un contexte de supervision de stage de formation pratique en intervention collective auprès d’étudiants réunionnais : synthèse d’une expérience québécoise	FECTEAU Roger
Atelier 3.2 : Les enjeux de la formation continue
Formation cent/sans contenus Balises pour un dispositif « sur-mesure » de formation continue pour un travail sur l’identité Professionnelle	BLOCK Marianne et CREMER Simone
Atelier 3.3 : L’exploration et l’innovation des outils dans la formation
Le photogramme. Un outil pour la communication et la supervision du travail social	BONAVENTURE Alain
Quelle place pour l'histoire personnelle de l'étudiant dans la formation initiale des éducateurs spécialisés?	DEKEYSER Anne et RENARD Benoît
Atelier 3.4 : Formation initiale et formation continue : cadre, enjeux et limites
La formation permanente au service de la formation initiale	CHAMBEAU Marc
La formation Professionnelle des travailleurs Sociaux en Tunisie	BEN H’MIDA Moez
Le formateur de service social dans tous ses états !	DELACÔTE Joëlle
Atelier 3.5 : La formation et l’approche interculturelle
L’Interculturalité au service du Travail Social : Quelle place pour la religion dans le travail social ?	HAJJI Nabil et GUILLET Ugo
Enseigner la recherche sociale aux professionnels de l’intervention sociale autochtones : un défi pour les formateurs allochtones	GRENIER Stéphane
Atelier 3.6 : Regard pluriel de l’évolution du champ de la formation en travail social (1)
La formation en situation de crise en cas de catastrophe macrosociale : une nécessité en travail social dans un monde en changement?	MALTAIS Danielle
La coordination d’une formation continue en santé mentale. Un exemple de réponse aux contraintes actuelles dans l’Enseignement supérieur.	GOFFIN Jacqueline
Atelier 3.7 : Problèmes sociaux spécifiques et formations adaptées (1)
L’intervention en milieu de vie – l’expérience des Auberges du coeur au Québec	DUVAL Michelle et RENE Jean-François
La gérontologie appliquée, quel enseignement pour une nouvelle matière dans les formations des travailleurs sociaux ?	KERN Dominique
Atelier 3.8 : Approche disciplinaire de formation aujourd’hui
Éthique et pédagogie reconstructive	GUISSARD Michel
La validation des acquis de l’expérience pour le diplôme d’Etat d’Educateur spécialisé : regard sur la relation éducative et la clinique éducative	LABASQUE Marie Véronique
Atelier 3.9 : Pratiques réflexives et le champ de la formation
L’évaluation d’une pratique novatrice auprès de jeunes marginalisés	HEBERT François
Evolution de la formation de Moniteur-Educateur : Individualisation des parcours et dispositifs collectifs	DUMONT Jean Frédéric
Réflexions sur une pratique de formation en lien avec des pratiques d'éducation : Comment le vécu personnel peut-il fonder une attitude professionnelle ?	DEBRAS Eric et RENARD Manu
Atelier 3.10 : Alternance théorie et pratique : enjeux pour la formation et la recherche (1)
Alternance et compétence dans la formation des travailleurs sociaux	COULON Brigitte
La réforme des études d’assistant de service social en France : une co-construction de nouvelles compétences ? Un centre de formation mène l’enquête.	KERDELO Catherine et LACOSTE Brigitte
Atelier 3.11 : La formation et l’intervention sociale à l’épreuve de la supervision
D’intervenant à formateur : enjeux et défis de la supervision	BEAUREGARD Nathalie et SARRAZIN Ginette
La supervision dans la formation en service social	FOURNIER Danielle
Besoins exprimés et réponse institutionnelle	LARIVIERE Claude
Supervision et intervention : espace réflexif pour les professionnels	TSCHOPP Françoise
Atelier 3.12 : La place de la politique de l’insertion dans la formation
Des espaces intermédiaires de socialisation professionnelle dans la formation en travail social	TOURRILHES Catherine
La création d’une filière de qualification aux métiers de l'intervention sociale. Les enjeux institutionnels dans la construction des diplômes du social	CHARRASSE David, CHEVAL Brigitte et DUGUE Elisabeth
Atelier 3.13 : Formation et professionnalisation des éducateurs
La professionnalisation de l’éducateur spécialisé : le cas des diplômés exerçant en internat	VALLERIE Bernard
Modèles de compétences et professionnalisation en travail social	KABW MUKANZ Sébastien
Atelier 3.14 : L’écriture et les nouvelles technologies de l’information et de la communication comme outils de professionnalisation et de formation
L'écriture du lien éducatif : pour une approche pragmatique de l'expérience	BOUCHARD François
Constats et réflexions entourant l’utilisation des nouvelles technologies dans la formation continue	MOISAN Sylvie
L’écriture, levier et trace de la professionnalisation	SCHEEPERS Caroline
Processus d’une Biennale sur les innovations pédagogiques dans les Instituts de formation en travail social : analyse et dynamique engendrée	POTIER Chantal
Atelier 3.15 : Valorisation des pratiques de formation professionnalisant
La décision d'adultes d'entrée en formation dans le secteur social et sanitaire	PRESTINI Mireille
Apprentissage par engagement communautaire (AEC) Impact sur la formation en service social	ST-AMAND Nérée et CYR Emmanuelle
Les outils de l’alternance et leurs effets sur la démarche pédagogique de la formation de Moniteur Educateur à l’IRTS de la Réunion	FONTAINE Diana et ROUSSIN Bernadette
Atelier 3.16 : Alternance théorie et pratique : enjeux pour la formation et la recherche (2)
Quelles articulations entre recherche et formation en travail social ? L’exemple du domaine interculturel en Suisse romande	BOLZMAN Claudio
Atelier 3.17 : Regard pluriel de l’évolution du champ de la formation en travail social (2)
La formation en travail social en Flandre	DESMET André
Universités et formations au social : une nouvelle donne en France ?	FOURDRIGNIER Marc
Changements socio-économiques et évolution de la formation des travailleurs sociaux tunisiens : Le difficile mariage entre la logique universitaire et la logique professionnelle	LABIDI Lassaad
Atelier 3.18 : Problèmes sociaux spécifiques et formations adaptées (2)
Mobilisation et action collective : enseignement d’une pratique avancée pour la formation universitaire de deuxième cycle (grade de maîtrise en service social)	DUPERRE Martine
Éléments pour la construction identitaire professionnelle des assistants de service social pendant la formation	GRANJA Bertha
Atelier 3.19 : Travail social et formation : quêtes du sens et enjeux
Du travail social pour qui ?	ROBINSON Bernard
Un cours de philosophie du travail social : Pour quoi faire aujourd’hui ?	DIERCKX Carine
Atelier 3.20 : Pédagogie de l’action publique
Il n’y a pas de mutations des pratiques sociales à proprement parlé. Mais il y a, bel et bien, une mutation des cadres organisationnels dans lesquels ces pratiques se déroulent.	DELESSERT Yves et JIMENEZ Jean-Daniel
La formation en management des directeurs d’établissement ou de services d’intervention sociale intègre les nouveaux paradigmes de l’ouverture européenne par le stage-diagnostic européen tout en capitalisant sur l’héritage des acteurs « grands témoins » de la mise place de l’Action Sociale en France.	BRETECHE Martine et, DUBOIS-NAYT Hervé

Tableau des actes du Congrès 2007

Conférences plénières

Thème 1 Transformations des modes d'action publique et formation

Thème 2 Mutations des pratiques du travail social et formation

Thème 3 Evolutions du champ de la formation

Thème 1
Transformations des modes d'action publique et formation

Thème 2
Mutations des pratiques du travail social et formation

Thème 3
Evolutions du champ de la formation